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2012年中學(xué)物理教師考試物理教學(xué)資料四

時間:2012-3-6 16:34:09 點擊:

【第三章 中學(xué)物理教學(xué)方法】

教學(xué)方法的概念及其劃分

(一)教學(xué)方法 --在教學(xué)過程中,師生為了共同完成一定的教學(xué)任務(wù),所采取的教和學(xué)的工作程序和方法。它既包括教師教的方式,又包括學(xué)生學(xué)的方式。

1.教學(xué)法的分類

⑴根據(jù)教學(xué)思想、教學(xué)目的進(jìn)行分類

⑵根據(jù)掌握知識過程進(jìn)行分類

⑶根據(jù)教學(xué)的基本形式進(jìn)行分類

⑷根據(jù)運用范圍進(jìn)行分類

(二)中學(xué)物理教學(xué)基本方法

1.口述式教學(xué)法:講解法、談話法、討論法

2.實踐式教學(xué)法:實驗方法、自學(xué)方法、練習(xí)方法

中學(xué)物理教學(xué)的基本方法

(一)講解法、談話法、討論法(口述式教學(xué)法)--這些方法的基本特點是利用語言作為工具來傳遞交流信息,使學(xué)生接受、理解和掌握知識的方法。

1. 講解法:主要是指教師的演講和解釋,適當(dāng)?shù)乩脪靾D、演示實驗等直觀手段,同時學(xué)生以聽、觀察和思考為主進(jìn)行教和學(xué)的一種方法,適用于新授課。

(1)程序:①復(fù)習(xí)提問②講解新內(nèi)容③鞏固應(yīng)用④布置作業(yè)

(2)基本要求:

① 科學(xué)性

I. 講解內(nèi)容要合乎科學(xué)原理,用詞要正確,表述確切。

II. 概念的形成是一個逐步加深、不斷擴大的過程,講解時要循序漸進(jìn)、逐步提高、不斷完善。

② 邏輯性

講解必須有條理,順序合理,層次分明,內(nèi)容安排要合乎邏輯。

I. 將教材內(nèi)容整體上與學(xué)科系統(tǒng)加以衡量比較,了解其共性個性使其符合邏輯性。

II. 從教學(xué)各個環(huán)節(jié)注意培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。

③ 啟發(fā)性

教師語言要生動,考慮學(xué)生學(xué)習(xí)情緒和知識基礎(chǔ),要設(shè)疑、布疑以激發(fā)學(xué)生積極思維。

i. 突出重點。

ii. 簡明生動。

iii. 講解適當(dāng),并要和其它各種基本方法有機配合。

2.談話法:這是教師和學(xué)生用口頭語言對話或問答方式進(jìn)行教學(xué)的一種方法,這種方法一般用于鞏固知識。

(1)做法

①課前教師把要講述的教材編成一系列具有啟發(fā)性的問題(提綱)。

②上課時,審慎地選擇談話方式逐一地把這些問題向?qū)W生提出,讓學(xué)生回答,促使學(xué)生按照一定的邏輯順序進(jìn)行分析推理,獨立地得出概念和規(guī)律。

(2)要求

① 所提問題必須題意清楚,要求明確。

②談話的問題應(yīng)從教材內(nèi)容、重點和學(xué)生實際出發(fā),問題要有層次,要編寫詳細(xì)的談話提綱。

③問題要面向全班提出,等全班思考后再指定學(xué)生回答或教師自答。

④談話的問題一定要有思考價值。

⑤談話后教師一定要及時總結(jié)。

3.討論法:指在課堂教學(xué)中師生圍繞教材中一定的針對性問題共同進(jìn)行討論的方法。

特點:以針對性問題進(jìn)行討論能較好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

(2) 要求

① 要選擇好討論題,確定思考提綱和討論的具體要求。

② 討論時教師要善于啟發(fā)引導(dǎo),創(chuàng)造一個討論的良好環(huán)境,并培養(yǎng)學(xué)生積極參加討論的習(xí)慣。

③ 要做好討論小結(jié)。

(二)實驗法--指學(xué)生在教師指導(dǎo)下,自己動手做實驗、發(fā)掘問題、獲得資料進(jìn)行分析,總結(jié)得出規(guī)律的方法。

(三) 自學(xué)法--是學(xué)生在教師指導(dǎo)下通過自己閱讀教材或材料主動獲取知識的方法。

1.教學(xué)指導(dǎo)思想上要改變重教輕學(xué)的傾向。

2.要把自學(xué)閱讀作為一種重要的基本的教學(xué)方法。

3.課堂教學(xué)中給學(xué)生一定的自學(xué)閱讀時間。

(四)練習(xí)方法--是指學(xué)生應(yīng)用已學(xué)過的并已有了一定理解的知識,來解釋有關(guān)現(xiàn)象、解決有關(guān)實際問題,從而使他們在這一過程中加深對所學(xué)知識的理解,并發(fā)展其能力的方法。

(五)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)法--廣義上講,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是指在教學(xué)過程中運用了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教學(xué)活動。

狹義上講,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是指將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為構(gòu)成新型學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境的有機因素,充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)者的主體地位,以探究學(xué)習(xí)作為主要學(xué)習(xí)方式的教學(xué)活動。

在現(xiàn)階段,信息技術(shù)飛速發(fā)展,課程改革正在進(jìn)行,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式日益成為人們研究的重點。 對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的研究是現(xiàn)今教育研究中的熱點,這也必然引起網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展和越來越成熟。

改革教學(xué)方法的指導(dǎo)思想--啟發(fā)式

(一)啟發(fā)式--凡是從學(xué)生實際出發(fā),采取多種有效的形式去調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和獨立性,引導(dǎo)學(xué)生通過自己的智力活動(動手、動腦)去掌握知識、發(fā)展能力就是啟發(fā)式。

核心:調(diào)動學(xué)生積極思維活動。

(二)怎樣進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)

1.引起興趣、發(fā)掘問題。

2.運用“注意”規(guī)律,把學(xué)生思維活動引向正確規(guī)律。

注意:這是心理活動對客觀研究對象的指向和集中,它可以分為有意注意和無意注意。

3.通過知識的運用,使學(xué)生在解決問題中看到成果,精神得到某種滿足,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)方法的綜合運用和優(yōu)化處理

前述教學(xué)方法各有特點,在教學(xué)中要將各種基本教學(xué)方法有機綜合、優(yōu)化處理,才能發(fā)揮良好作用。在這方面掌握的原則是:

(一)符合中學(xué)物理教學(xué)的指導(dǎo)思想和教學(xué)目的。

(二)體現(xiàn)中學(xué)物理的特點和教學(xué)原則。

(三)切合學(xué)生、教材、教師和學(xué)校的實際。

作者:不詳 來源:網(wǎng)絡(luò)
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