第一部分 教育理論與實踐
一、多項選擇題(每小題1分，共5分)
1.新課程給教師角色的定位是()。
A.學習者B.定向者C.促進者D.定論者
2.新課程結構的主要特點()。
A.均衡性B.綜合性C.選擇性D.平均性
3.“校本課程開發(fā)方案”的內(nèi)容包括()。
A.校本課程開發(fā)總體目標 B.校本課程的結構與課程門類
C.課程實踐與評價的設想 D.保障措施
4.2001年，全國基礎教育工作會議旗幟鮮明地把課程改革作為一項政府行為，明確了基礎教育對促進社會主義現(xiàn)代化建設具有的作用是()。
A. 前沿性B. 全局性C. 基礎性D. 先導性
5.地方對課程管理的主要方面是()。
A. 貫徹國家課程政策 B. 制訂課程實施計劃
C. 組織課程的實施與評價 D. 加強課程資源的開發(fā)和管理
二、名詞解釋(每小題3分，共9分)
1.學校教育
2.教育目的
3.“雙基”
第二部分 專業(yè)基礎知識
一、單項選擇題(每小題1分，共15分)
1.人能分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音，主要因為這兩種樂器發(fā)出的聲音()。
A. 響度不同B. 音色不同C. 音調(diào)不同D. 振幅不同
2.如圖1所示，用導線把燈泡、電池和四種物品分別相連，燈泡一定不發(fā)光的是()。
圖1圖23.把兩種不同的金屬片插入檸檬，制成“水果電池”，用電壓表測量水果電池的電壓，如圖2所示。下列說法正確的是()。
A. 金屬片B是水果電池的正極
B. 水果電池把化學能轉(zhuǎn)化為電能
C. 水果電池把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能
D. 水果電池把電能轉(zhuǎn)化為化學能
4.如圖3，鋼珠沿豎直平面上的光滑軌道abcd從a點運動到d點，鋼珠()。
圖3A. 通過d時的速度比通過c時大
B. 在c點比在b點的重力勢能小
C. 從a運動到b的過程中，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能
D. 從b運動到c的過程中，機械能轉(zhuǎn)化為重力勢能
5.如圖4為內(nèi)燃機的能量流向圖，熱機效率η等于()。
圖4A. E1E4×100%
B. E4E1×100%
C. E3+E4E1×100%
D. E4E1+E2+E3+E4+E5×100%
6.嫦娥一號衛(wèi)星的微波探測儀可探測“月壤”發(fā)出的頻率3.0 GHz、7.8 GHz、19.35 GHz和37.0 GHz的微波輻射。下列說法正確的是()。
A. 微波屬于電磁波B. 微波是可見光
C. 這四種微波在真空中波長一樣D. 這四種微波在真空中傳播速度不同
〖=2〗7.把高2 cm的發(fā)光棒立于焦距為5 cm的凸透鏡前，在凸透鏡后的光屏上成了4 cm高的像，物體離凸透鏡的距離可能是()。
A. 7.5 cmB. 12.5 cmC. 4.5 cmD. 10 cm
8.下列說法正確的是()。
A. 物體不受力，一定靜止
B. 作用在運動物體的力一定不平衡
C. 物體受到力的作用，速度大小一定改變
D. 物體運動方向發(fā)生改變，則一定受到力的作用
圖59.如圖5所示，升降機以1m/s的速度勻速上升時，升降機對人的支持力為500N。下列說法正確的是()。
A. 升降機靜止在十樓時對人的支持力小于500 N
B. 升降機以1.5 m /s的速度勻速上升時對人的支持力大于500 N
C. 升降機以2 m/s的速度勻速下降時對人的支持力等于500 N
D. 升降機以1 m /s的速度勻速下降時對人的支持力小于500 N
10. 如圖6所示，繩子OO′懸吊著質(zhì)量忽略不計的桿，在桿的a點掛上重物G，在O右側(cè)某點b處掛上鉤碼，重物G的質(zhì)量及a到O的距離不變，要使桿保持水平，b點掛的鉤碼個數(shù)(每個鉤碼質(zhì)量相同)和b到O的距離的關系是選項中哪一幅圖所表示?()
圖6圖711. 兩個相同的容器分別裝了質(zhì)量相同的兩種液體，用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時間關系如圖7所示。根據(jù)圖像可知()。
A. 甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容
B. 如果升高相同的溫度，兩種液體吸收的熱量相同
C. 加熱時間相同，甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量
D. 加熱時間相同，甲液體溫度升高比乙液體溫度升高得多
圖812. 如圖8是某同學連接的電鈴電路，開關閉合后，電路中始終有電流，但電鈴只響一聲就不再響了，原因是()。
A. 電磁鐵始終沒有磁性
B. 銜鐵沒有向下運動
C. 銜鐵一直被電磁鐵吸著不能回彈
D. 電池正、負極接反了
13. 如圖9，質(zhì)量為M的楔形物塊靜置在水平地面上，其斜面的傾角為θ。斜面上有一質(zhì)量為m的小物塊，小物塊與斜面之間存在摩擦。用恒力F沿斜面向上拉小物塊，使之勻速上滑，圖9在小物塊運動的過程中，楔形物塊始終保持靜止，地面對楔形物塊的支持力為()。
A. (M+m)gB. (M+m)g-F
C. (M+m)g+FsinθD. (M+m)g-Fsinθ
14. 靜電場中，帶電粒子在電場力作用下從電勢為φa的a點運動至電勢為φb的b點。若帶電粒子在a、b兩點的速率分別為va、vb，不計重力，則帶電粒子的比荷q/m為()。
A. v2a-v2bφb-φaB. v2b-v2aφb-φaC. v2a-v2b2(φb-φa)D. v2b-v2a2(φb-φa)
15. 質(zhì)子和中子是由更基本的粒子即所謂“夸克”組成的。兩個強作用電荷相反(類似于正負電荷)的夸克在距離很近時幾乎沒有相互作用(稱為“漸近自由”);在距離較遠時，它們之間就會出現(xiàn)很強的引力(導致所謂“夸克禁閉”)。作為一個簡單的模型，設這樣的兩夸克之間的相互作用力F與它們之間的距離r的關系為：F=0,0
-F0,r1≤r≤r2
0,r>r2，式中F0為大于零的常量，負號表示引力，用U表示夸克間的勢能，令U0=F0(r2-r1)，取無窮遠為勢能零點。下列U-r圖像中正確的是()。(圖形略)
ABCD