第二套《中學(xué)物理教學(xué)法》試題（C）及答案
一、填空題（每空1分，共22分）
1．中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)其類(lèi)型為_(kāi)________、________、_________、_________。
2．物理規(guī)律是_________在一定的條件下發(fā)生發(fā)展和變化的_________。
3．物理學(xué)習(xí)過(guò)程的基本方法有_________、_________、_________、_________、_________。
4．中學(xué)物理課堂教學(xué)的基本類(lèi)型有_________、_________、_________、_________、_________、 _________。
5.學(xué)年或?qū)W期教學(xué)計(jì)劃包括：①班級(jí)_________分析；②總的_________要求；③教學(xué)_________ 安排④_________⑤學(xué)生_________安排；⑥其它教學(xué)活動(dòng)的安排。
二、、選擇題（任選，每題2分，共8分）
1．下列說(shuō)法中正確的是（ ）
a）物理知識(shí)的本身就是辯證唯物主義的，教好物理知識(shí)就等于進(jìn)行了辯證唯物主義教育；
b）教師應(yīng)該結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，有目的有計(jì)劃的對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育；
c）知識(shí)與能力關(guān)系密切、教好物理知識(shí)就等于培養(yǎng)了學(xué)生能力；
d）最重要是的培養(yǎng)學(xué)生能力，知識(shí)教多教少無(wú)所謂。
2．關(guān)于物理概念、下列說(shuō)法正確的是（ ）
a）物理概念反映了物理事物的本質(zhì)屬性；
b）物理概念的定義就是物理量；
c）物理量?jī)H從量的方面反映事物的本質(zhì)屬性；
d）物理量的定義式一定反映物理量之間的函數(shù)關(guān)系。
3．分析教材的依據(jù)是（ ）
a）教學(xué)計(jì)劃
b）教學(xué)大綱
c）學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)
d）學(xué)生的心理特征和思維規(guī)律
4．在物理規(guī)律教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)便于發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律的物理環(huán)境的方法是（ ）
a）復(fù)習(xí)舊知識(shí)法
b）講故事法
c）實(shí)驗(yàn)法
d）舉例法
三、簡(jiǎn)答題（每題8分，共40分）
1． 簡(jiǎn)述物理復(fù)習(xí)課的過(guò)程。
2． 有人說(shuō)根據(jù)歐姆定律I＝V/R,可得R＝V/I，因此導(dǎo)體的電阻與其兩端的電壓成正
比，與通過(guò)的電流成反比，你認(rèn)為上述結(jié)論是否正確，為什么？
3． 中學(xué)物理教學(xué)中常用的教學(xué)手段有哪些？
4． 簡(jiǎn)述初中物理教學(xué)的特點(diǎn)。
5． 中學(xué)生學(xué)習(xí)物理有哪些興趣特點(diǎn)？
四、論述題（共30分）
要求：論點(diǎn)正確 ，論據(jù)充實(shí)，條理清楚 ，語(yǔ)句通順。
1.演示實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)和表演中有諸多要求，你認(rèn)為怎樣才能達(dá)到這些要求。（10分）
2.結(jié)合你自身的體會(huì)或身邊的實(shí)例，談?wù)勀銓?duì)中學(xué)物理教學(xué)法這門(mén)課的認(rèn)識(shí)。（20分）
答案：
一、填空題（每空1分，共22分）
1、演示實(shí)驗(yàn)：學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)；邊教邊實(shí)驗(yàn)；課外實(shí)驗(yàn)；
2、物理現(xiàn)象或過(guò)程的本質(zhì)聯(lián)系；規(guī)律性的反映。
3、預(yù)習(xí)的方法；上課的方法；復(fù)習(xí)的方法；練習(xí)的方法；總結(jié)的方法。
4、新授課、實(shí)驗(yàn)課、習(xí)題課、復(fù)習(xí)課、測(cè)驗(yàn)課、綜合課。
5、學(xué)生情況、教學(xué)目標(biāo)、進(jìn)度安排、實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排、學(xué)生成績(jī)考核安排。
二、選擇題
1、b 2、a 、d 3、b、 d 4、c 、d
三、簡(jiǎn)答題
1、系統(tǒng)復(fù)習(xí)基本概念基本規(guī)律基本公式；進(jìn)行范例分析，學(xué)生練習(xí)；教師小結(jié)。
2、不正確，它不存在函數(shù)關(guān)系，也不存在因果關(guān)系，對(duì)于給定的導(dǎo)體、溫度不變時(shí)，其是一個(gè)常數(shù)，它反映了物質(zhì)的一種物理性質(zhì)。
3、常規(guī)教學(xué)手段諸如教材；板書(shū)板畫(huà)；掛圖和模型現(xiàn)代化的教學(xué)手段，諸如幻燈機(jī)、電影放映機(jī)、電視機(jī)、錄相機(jī)、電子計(jì)算機(jī)等。
4、（1）以觀察實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)加強(qiáng)直觀性教學(xué)；（2）以定性為主，定量為輔；（3）綜合課為主，單一課為輔；（4）借助具體形象為支柱，進(jìn)一步發(fā)展抽象思維能力。
5、物理學(xué)習(xí)興趣由直接興趣向間接興趣發(fā)展；物理學(xué)習(xí)興趣變得越來(lái)越廣泛深刻；物理學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越具有選擇性，自覺(jué)性和穩(wěn)定。
四、論述題
1、主要以確保演示成功
簡(jiǎn)易方便
明顯直觀
配合講解
正確對(duì)待失誤
2、略 參考（1）教學(xué)理論方面；（2）實(shí)驗(yàn)教學(xué)；（3）教學(xué)手段的運(yùn)用；（4）學(xué)法等方面。