【參考答案】
錯(cuò)
試題解析：
學(xué)校是學(xué)生人格發(fā)展的主導(dǎo)因素，留守兒童由于父愛(ài)母愛(ài)的缺失，學(xué)校教育在他們的人格形成中作用更為巨大。
第25題負(fù)強(qiáng)化和懲罰在本質(zhì)上是相同的。( )
【參考答案】
錯(cuò)
試題解析：
負(fù)強(qiáng)化本質(zhì)上仍然增加了目標(biāo)行為出現(xiàn)的幾率，而懲罰減少了目標(biāo)行為出現(xiàn)的幾率，兩者存在本質(zhì)區(qū)別。
第26題教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程。( )
【參考答案】
對(duì)
試題解析：
教學(xué)是一種特殊的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，它除了受普遍性的規(guī)律制約以外，還有自身的特殊性，它是學(xué)生個(gè)體的認(rèn)識(shí)過(guò)程，具有不同于人類(lèi)總體認(rèn)識(shí)的顯著特點(diǎn)。
第27題班級(jí)就是班集體。( )
【參考答案】
錯(cuò)
試題解析：
班級(jí)是按照一定的教育目的、教育計(jì)劃和教育要求組織起來(lái)的學(xué)生群體，但一個(gè)班的學(xué)生群體還不能稱(chēng)為班集體，學(xué)生群體和班集體有著本質(zhì)區(qū)別。
第28題教育受一定社會(huì)的生產(chǎn)力發(fā)展水平和政治、經(jīng)濟(jì)制度所制約、決定，但與社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平和政治經(jīng)濟(jì)制度的改變并非完全同步，具有與社會(huì)發(fā)展的不平衡性。( )
【參考答案】
對(duì)
試題解析：
說(shuō)明了教育與社會(huì)發(fā)展的不平衡性。
第29題教育學(xué)是教育方針政策的匯編。( )
【參考答案】
錯(cuò)
試題解析：
教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象和教育問(wèn)題，揭示教育規(guī)律的一門(mén)科學(xué)，而不是對(duì)教育方針政策的匯編。
第30題升學(xué)率是衡量學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)。( )
【參考答案】
錯(cuò)
試題解析：
把升學(xué)率作為衡量學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)是應(yīng)試教育的典型特征，素質(zhì)教育要求教學(xué)評(píng)價(jià)多元化。
第31題建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案是一種發(fā)展性評(píng)價(jià)方法。( )
【參考答案】
對(duì)
試題解析：
創(chuàng)建學(xué)生的檔案，記錄學(xué)生發(fā)展過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，屬于發(fā)展性評(píng)價(jià)的方法。
第32題教育目的就是培養(yǎng)目標(biāo)。( )
【參考答案】
錯(cuò)
試題解析：
教育目標(biāo)和培養(yǎng)目標(biāo)具有不同的含義。
第33題某中學(xué)開(kāi)設(shè)了線條畫(huà)、垂釣技術(shù)等課程供學(xué)生自愿選擇，這是地方課程。( )
【參考答案】
錯(cuò)
試題解析：
三級(jí)課程體系將課程分為國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程，題干描述的課程屬于學(xué)校課程。
第34題教師職業(yè)道德是調(diào)節(jié)教師人際關(guān)系的準(zhǔn)繩和潤(rùn)滑劑。( )
【參考答案】
對(duì)
試題解析：
教師職業(yè)道德修養(yǎng)是調(diào)節(jié)教師人際關(guān)系的準(zhǔn)繩和潤(rùn)滑劑，有助于促進(jìn)教師的職業(yè)發(fā)展，提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平和教育教學(xué)水平。教師群體的道德水準(zhǔn)決定和影響著整個(gè)社會(huì)的文明程度。
第35題加德納的多元智力理論告訴我們，每個(gè)人同時(shí)擁有七種智力，而且這七種智力在個(gè)體身上表現(xiàn)為均衡的狀態(tài)。( )
【參考答案】
錯(cuò)
試題解析：
多元智力理論認(rèn)為每一個(gè)人所擁有的七種智力并不是均衡的，具有個(gè)體差異。
第36題學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果總是一致的。( )
【參考答案】
錯(cuò)
試題解析：
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)效果的關(guān)系呈倒u型曲線，中等程度的動(dòng)機(jī)水平最有利于高效率學(xué)習(xí)。
第37題義務(wù)教育是根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國(guó)家、社會(huì)、家庭必須予以保證的國(guó)民教育。( )
【參考答案】
對(duì)
試題解析：
題干說(shuō)明了義務(wù)教育的定義和性質(zhì)。
第38題 “勤能補(bǔ)拙”充分說(shuō)明智力因素對(duì)非智力因素的影響。( )
【參考答案】
錯(cuò)
試題解析：
“勤能補(bǔ)拙”說(shuō)明的是非智力因素對(duì)智力因素的影響。
第39題上課是學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑。( )
【參考答案】
錯(cuò)
試題解析：
教學(xué)是學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑，上課是教學(xué)的途徑之一，不是全部。
第40題新中國(guó)成立后頒布的第一個(gè)教育法規(guī)是《中華人民共和國(guó)教師法》。( )
【參考答案】
錯(cuò)
試題解析：
新中國(guó)成立后頒布的第一個(gè)教育法規(guī)是《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》。
三、案例分析題
第41題 某初二(3)班的許多學(xué)生，在一次考試后，因成績(jī)不理想而情緒低落，教室里失去了往日的歡快和活潑。班主任為緩解這種氣氛，帶領(lǐng)學(xué)生去溜冰。學(xué)生一次次摔倒又一次次站起來(lái)，絲毫沒(méi)有沮喪和氣餒。班主任就借機(jī)告訴學(xué)生：“學(xué)會(huì)溜冰尚且需要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的摔倒才能成功，更何況復(fù)雜艱苦的學(xué)習(xí)呢?”于是學(xué)生們放下心理包袱，又信心十足地投入到學(xué)習(xí)中。請(qǐng)結(jié)合教育學(xué)理論分析上述案例。
【參考答案】
試題解析：
(1)從案例中可以看出，教師利用一次溜冰活動(dòng)對(duì)孩子進(jìn)行了道德教育。
(2)從德育內(nèi)容上看，教師進(jìn)行的是世界觀、人生觀教育。他告訴學(xué)生這樣一個(gè)人生道理：學(xué)習(xí)一定會(huì)面對(duì)失敗，失敗是成功之母。
(3)從德育的原則來(lái)看，該教師遵循了依靠積極因素，克服消極因素的原則。該原則強(qiáng)調(diào)在德育工作中，教育者要善于依靠、發(fā)揚(yáng)學(xué)生自身的積極因素，凋動(dòng)學(xué)生自我教育的積極性，克服消極因素，以達(dá)到長(zhǎng)善救失的目的。
(4)從德育方法來(lái)看，該教師采用了實(shí)際鍛煉法。學(xué)生的思想品德是在活動(dòng)和交往中形成，并通過(guò)活動(dòng)和交往表現(xiàn)出來(lái)的。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生各種良好的品德和風(fēng)尚。
【命題立意】考查對(duì)德育知識(shí)的分析應(yīng)用能力。
第42題有人認(rèn)為：看看教材，翻翻教參(教學(xué)參考書(shū))，寫(xiě)份教案就是備課。你對(duì)這種觀點(diǎn)有何看法?談?wù)勗鯓觽湔n。
【參考答案】
試題解析：
這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。備課是教好課的前提，是教師鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的活動(dòng)。教師備課應(yīng)做好三方面的工作：鉆研教材、了解學(xué)生、設(shè)計(jì)教法。
【命題立意】考查教師備課的內(nèi)涵。
四、論述題(本大題共30分)
第43題 試述教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)。
【參考答案】
試題解析：
(1)間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合;
(2)教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一;
(3)掌握知識(shí)和發(fā)展智力相統(tǒng)一;
(4)傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一。
【命題立意】教學(xué)過(guò)程基本特點(diǎn)，即教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律。本題考查對(duì)教學(xué)過(guò)程基本規(guī)律的掌握。
第44題 “教學(xué)有法，但無(wú)定法。”請(qǐng)根據(jù)相關(guān)教育學(xué)理論進(jìn)行分析。
【參考答案】
試題解析：
(1)在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，人們積累了多種教學(xué)方法，主要有：講授法、談話法、討論法、讀書(shū)指導(dǎo)法等以語(yǔ)言為主的教學(xué)方法;演示法、參觀法等以主觀感知為主的教學(xué)方法;練習(xí)法、實(shí)驗(yàn)法、實(shí)習(xí)作業(yè)法、實(shí)踐活動(dòng)法等以實(shí)際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法;欣賞教學(xué)法、情境教學(xué)法等以情感陶冶為主的教學(xué)方法。
(2)在實(shí)際的教學(xué)中應(yīng)根據(jù)教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特征綜合地、靈活地、創(chuàng)造地選擇最合適的教學(xué)方法。
【命題立意】考查教學(xué)方法的相關(guān)知識(shí)。
五、作文(本大題共40分)
第45題 題目：教師，我所向往的職業(yè)
要求：觀點(diǎn)正確，語(yǔ)言通順，文體不限，800字以上。
【參考答案】
試題解析：
略