A.提出申請
B.受理
C.參加資格考試
D.頒發(fā)證書
19.下列選項中說法錯誤的是( )。
A.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員
B.教師的專業(yè)化嘗試是從建立專門的師范培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開始的
C.將每年的9月l0日定為教師節(jié)是在1988年全國人民代表大會常務(wù)委員會上確定的
D.對于非師范院校畢業(yè)或者教師資格考試合格的公民申請認(rèn)定教師資格的，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行面試和試講
20.在技能學(xué)習(xí)的最初階段，( )對技能學(xué)習(xí)有非常明顯的促進(jìn)作用。
A.知識
B.能力
C.練習(xí)
D.活動
21.教師備課和上課的主要依據(jù)是( )。
A.教學(xué)計劃
B.教學(xué)大綱
C.教科書
D.教學(xué)參考書
22.學(xué)生的思想品德是在( )中形成和表現(xiàn)出來的。
A.上課
B.讀書和作業(yè)
C.活動和交往
D.談話和討論
23.決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是( )。
A.生產(chǎn)力
B.政治經(jīng)濟(jì)制度
C.文化
D.科學(xué)技術(shù)
24.中國古代“外鑠論”的代表人物是( )。
A.孔子
B.萄子
C.孟子
D.老子
25.學(xué)生具有發(fā)展的可能性與( )。
A.現(xiàn)實性
B.潛在性
C.可塑性
D.普遍性
26.學(xué)校教育的基礎(chǔ)是( )。
A.學(xué)生
B.班級
C.知識
D.課程
27.教育與教學(xué)的關(guān)系是( )。
A.部分與整體
B.后者包括前者
C.整體與部分
D.前者包括后者
28.( )是教師教學(xué)的起始環(huán)節(jié)，是上好課的先決條件。
A.備課
B.上課
C.課外輔導(dǎo)
D.作業(yè)的檢查與批改
29.德育工作的出發(fā)點是( )。
A.德育意義
B.德育內(nèi)容
C.德育目標(biāo)
D.德育任務(wù)
30.對教育結(jié)構(gòu)的變化具有制約作用的是( )。
A.專業(yè)結(jié)構(gòu)
B.學(xué)科結(jié)構(gòu)
C.科技結(jié)構(gòu)
D.生產(chǎn)力水平
二、辨析題
1.教學(xué)中應(yīng)用首尾時間來處理課堂紀(jì)律問題、整理材料之類的事。
2.思維越靈活，相關(guān)的知識經(jīng)驗越豐富，就越能多角度地分析問題，提出越多的合理假設(shè)。
3.態(tài)度可以影響某些行為的出現(xiàn)，有什么態(tài)度就有什么行為。
4.行為塑造法的優(yōu)點是可使獎勵的數(shù)量與學(xué)生良好行為的數(shù)量、質(zhì)量相適應(yīng)。
5.課堂里的人際關(guān)系對課堂氣氛沒有影響。
6.“授人以魚，不如授人以漁”說明學(xué)習(xí)方法比傳授知識更重要。
7.古代斯巴達(dá)的教育目的是培養(yǎng)有文化修養(yǎng)和多種才能的政治家和商人，注重身心的和諧發(fā)展，教育內(nèi)容豐富，方法靈活。
8.20世紀(jì)以后，義務(wù)教育普遍向高等教育延伸。
9.杜威強(qiáng)調(diào)教師在教育中的中心地位，所以他的教育理論也被稱為教師中心理論。
10.西方古代教育以埃及和雅典最為典型。
三、簡答題
1.簡述中學(xué)生心理發(fā)展的幾個基本特點。
2.如何培養(yǎng)學(xué)生良好的態(tài)度與品德?
3.簡述學(xué)校開展心理健康教育與輔導(dǎo)的意義。
4.簡述中學(xué)教學(xué)方法的主要特點。
5.簡述世界課程改革的基本趨勢。
6.簡要分析知識學(xué)習(xí)的過程。