一、單項選擇題(本題共20小題，每小題l分，共20分)在每小題的四個選項中選出一個正確答案。請將正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。選對得l分，選錯或不選得0分。

1�！艾F(xiàn)代教育”的代言人是(　　)

A.夸美紐斯

B.凱洛夫

c.杜威

D.赫爾巴特

2.我國教育目的的基本精神不包括(　　)

A.培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人

B.要求全面發(fā)展、和諧發(fā)展

c.要求尊重教師、孝敬父母

D.強調(diào)發(fā)展個性、培養(yǎng)創(chuàng)造精神

3.師生關(guān)系在教學層面上的特點是(　　)

A.授受關(guān)系

B.民主平等

C.相互促進

D.教學相長

4.在思想、情感和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為與他人相接近的過程是(　　)

A.內(nèi)化

B.認同

C.服從

D.依從

5.在教師指導下，學習者接受事物意義的學習是(　　)

A.意義學習

B.接受學習

C.發(fā)現(xiàn)學習

D.有意義的接受學習

6.德國心理學家艾賓浩斯最早對遺忘進行系統(tǒng)研究，得到的規(guī)律是(　　)

A.進程均衡

B.先快后慢

C.先慢后快

D.無明顯變化

7.自我意識發(fā)展的第二個飛躍期是(　　)

A.童年期

B.少年期

C.青年期

D.青春期

8.教師的根本職責是(　　)

A.熱愛學生

B.嚴謹治學

C.為人師表

D.教書育人

9.在道德修養(yǎng)方法上，提出“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”主張的是(　　)

A.孟子

B.孔子

C.墨子

D.荀子

10.我國的教育基本法律是(　　)

A.中華人民共和國高等教育法

B.中華人民共和國教育法

C.中華人民共和國義務教育法

D.中華人民共和國教師法

11.教育行政賠償?shù)闹黧w是(　　)

A.公務員

B.學校

C.國家

D.教師

12.教師通過系統(tǒng)地敘述或描述教學內(nèi)容，使學生理解和掌握知識的_種課堂講授方式是(　　)

A.講述

B.講解

C.講讀

D.敘述

13.整個教學技能的核心是(　　)

A.備課技能

B.課堂教學技能

C.學法指導技能

D.教學反思技能

14.教師了解學生最簡單最常用的班級管理方式是(　　)

A.觀察法

B.書面材料分析法

C.談話法

D.調(diào)查法

15.被稱為“進入信息社會的通行證”，是信息社會每個人賴以生存、生活、學習的基本能力是(　　)

A.探究能力

B.自主學習能力

C.合作學習能力

D.信息能力

16.教育評價的主要功能是(　　)

A.鑒定功能

B.管理功能

C.研究功能

D.改進提高功能

17.班集體的組織核心是(　　)

A.班主任

B.班干部

C.學生會

D.班長

18.教材編寫、教學實施和教學評價的基本依據(jù)是(　　)

A.課程標準

B.教材

C.教學計劃

D.教學大綱

19.成功教學法堅持對學生實施的評價是(　　)

A.鼓勵性評價

B.終結(jié)性評價

C.鑒定性評價

D.相對性評價

20.學科課程教學的基本組織形式是(　　)

A.課堂教學

B.課外教學

C.現(xiàn)場教學

D.復式教學

二、多項選擇題(本題共10小題，每小題2分，共20分)在每個小題的五個選項中選出兩個或兩個以上正確答案，請將正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi)，選對得2分，多選、少選或不選得0分。

1.選擇和運用教學方法的基本依據(jù)有(　　)

A.教學目的和任務

B.課程性質(zhì)與教材特點

C.學生特點

D.教學條件

E.教師自身特點

2.奧蘇泊爾認為，學校情境中的成就動機的組成有 (　　)

A.學習需要

B.學習期待

C.自我提高的內(nèi)驅(qū)力

D.附屬的內(nèi)驅(qū)力

E.認知內(nèi)驅(qū)力

3.教師職業(yè)道德的主要范疇有 (　　)

A.教師修養(yǎng)

B.教師義務

C.教師良心

D.教師公正

E.教師榮譽

4.能作為教育法律關(guān)系主體的有 ( )

A.行為

B.物

C.精神財富

D.組織

E.人

5.根據(jù)操作手段不同，可以把教學強化分為(　　)

A.正強化

B.語言強化

C.標志強化

D.動作強化

E.活動強化

6.從說課的功能角度劃分，說課的類型主要有(　　)

A.指導性說課

B.示范性說課

C.檢查性說課

D.評比性說課

E.研究性說課

7.學生管理的特點有(　　)

A.復雜性

B.全面性

C.教育性

D.周期性

E.溝通性

8.學生會組織的原則有(　　)

A.民主集中制原則

B.彈性結(jié)構(gòu)原則

C.責權(quán)一致原則

D.民主與監(jiān)督原則

E.協(xié)調(diào)一致原則

9.以直接感知為主的教學方法主要有 (　　)

A.演示法

B.參觀法

C.練習法

D.討論法

E.發(fā)現(xiàn)法

10.根據(jù)評價的時間和作用分類，可將教學評價分為(　　)

A.絕對評價

B.形成性評價

C.總結(jié)評價

D.性對評價

E.診斷性評價

三、判斷題(本題共24小題，每小題1分，共24分)判斷下列命題正誤，請將正確的在題后的括號內(nèi)打“√”號，錯誤的打“×”號。

1.成熟程度為一定年齡階段身心特點的出現(xiàn)提供了可能和限制。(　　)

2.在現(xiàn)代社會中，學歷教育與非學歷教育的界限越來越清晰。(　　)

3.在德育過程中，必頹遵守知、情、意、行的一般教育培養(yǎng)順序。(　　)

4.教學是教育工作的主要部分，也是教育的基本途徑。(　　)

5.教學過程是教育心理學研究的核心內(nèi)容。(　　)

6.高中階段學生的品德發(fā)展處于不成熟時期，所以不能自覺運用一定的道德觀點、原則、信念來調(diào)節(jié)自己的行為。(　　)

7.心理健康無高低層次之分。(　　)

8.熱愛學生是教師的天職。(　　)

9.教師要依法進行教育教學活動。(　　)

10.環(huán)境道德是調(diào)節(jié)人與人之間關(guān)于生態(tài)環(huán)境利益關(guān)系的規(guī)范。(　　)

11.依法成立的學校是具有法人資格的獨立的教育教學機構(gòu)。(　　)

12.教育法規(guī)和教育政策所要解決的問題性質(zhì)相同。(　　)

13.在我國，初級中學實行黨委領導下的校長負責制。(　　)

14.微格教學也稱微型教學，是一個有控制的教學實習系統(tǒng)。(　　)

15.教學案例必須是真實發(fā)生的教學事件，不能杜撰或虛構(gòu)。(　　)

16.教師的專業(yè)情操是教師個體對自我從事教學工作的感受、接納和肯定的心理傾向。(　　)

17.一般情況下，合作學習進行分組時要按照“組間異質(zhì)，組內(nèi)同質(zhì)”的原則進行。(　　)

18.共青團是青年的群眾組織，是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍。(　　)

19.校園文化是學校精神文明的窗口，同時又是學校日常德育的載體。(　　)

20.教學方法始終應包括教師教的方法和學生學的方法，是二者的有機統(tǒng)一。(　　)

21.學生管理是以“育人”為目的的活動。(　　)

22.一般來說，各種教學方法既有啟發(fā)性質(zhì)，又有注入性質(zhì)。(　　)

23.討論法的特點是教師問學生答。(　　)

24.教學研究主要是探究教學規(guī)律的一種認識活動。(　　)

四、簡答題(本題共6小題，每小題6分，共36分)

1.簡述教師的教育專業(yè)素養(yǎng)。

2.在教學工作中如何貫徹循序漸進原則?

3.影響態(tài)度與品德學習的條件有哪些?

4.學校實施心理健康教育的意義是什么?

5.如何對學生進行德育管理?

6.對學生進行管理的基本要求是什么?

五、案例分析題(本題共2小題，每小題10分，共20分)

1.某年12月5日9時45分，某地發(fā)生4,8級有感地震，相鄰的某市在同一瞬間震顫。正在給學生講課的張老師心里一驚：“可能是地震�！彼�鎮(zhèn)靜地說：“請同學們有序離開教室，到教學樓前的空地集合。”學生似乎明白了一點什么，魚貫而出，張老師最后一個離開。

另一教室的王老師驚喊了一聲：“地震啦!就率先沖出教室。當師生們集中到樓前的空地上，

學校領導清點人數(shù)時，張老師出現(xiàn)在樓口，鎮(zhèn)靜地好像什么也沒發(fā)生過，同學們一齊歡呼沖上來圍住他。事后清查得知：張老師和他的學生全部安然無事，而王老師的那個班卻有三名女生扭了腳，一名女生跑掉了鞋。

請運用所學的教師職業(yè)道德規(guī)范對這一事件進行分析。

2.某高中青年教師薛某，因不滿學校住房分配政策，對在該校工作失去了信心，于是向?qū)W校提出了請調(diào)報道，要求立即調(diào)走。當時學校正值學期中間，工作非常緊張，并且薛某擔任的課程還未結(jié)束，其與學校簽訂的聘任合同也還來到期。因此，經(jīng)研究，學校決定暫不考慮薛某的調(diào)動問題，并派人做他的思想工作，勸其認真考慮，最好還是能繼續(xù)在校任教，薛某卻認為學校這樣做是有意攔阻不放其走，因而拒不上課，致使其所擔任的教程被迫叫停，學校領導多次找薛某做工作，但他仍不去上課。

試運用所學的教育法規(guī)知識進行分析，薛某的做法對嗎?為什么?

六、論述題(本題共2小題。每小題l5分，共30分)

1.如何理解和貫徹教學的直觀性原則?

2.結(jié)合實際說明教師在教學過程中應如何培養(yǎng)學生創(chuàng)造性。

參考答案

一、單項選擇題(20×1分)

1.C2.C 3.A 4.B 5.B 6.B 7.D 8.D 9.B10.B11.C12.A13.B14.A 15.D16.D

17.B 18.A 19.A 20.A

二、多項選擇題(10×2分)

1.ABCDE 2.CDE3.BCDE 4.DE 5.BCDE 6.BCDE 7.ABCDE 8.ABCD 9.AB 10.BCE

三、判斷題(24×1分)

1.√2.×3.×4.√5.×6.×_7.×8.×9.√10.×11.√12.×13.×14.√15.√

16.× 17.×18.×19.√20.√21.√22.√23.×24.√

四、簡答題(6×6分)

1.【答案要點】(1)先進的教育理念。(2)良好的教育能力。(3)一定的研究能力。

2.【答案要點】(1)按照教材的系統(tǒng)性進行教學。(2)注意主要矛盾，解決好重點與難點的教學。(3)由淺入深，由易到難，由簡到繁。

3.【答案要點】(1)外部條件a.家庭教養(yǎng)方式。b.社會風氣。c.同伴群體。(2)內(nèi)部條件A.認知失調(diào)。B.態(tài)度定勢。C.道德認知。

4.【答案要點】(1)預防精神疾病，保障學生心理健康的需要。(2)提高學生心理素質(zhì)，促進其人格健全發(fā)展的需要。(3)對學校日常教育教學工作的配合與補充。

5.【答案要點】(1)加強組織領導。(2)健全學校德育管理系統(tǒng)。(3)提高管理者的素質(zhì)。(4)加強校園文化建設。(5)改革學生的德育評價制度。(6)充分發(fā)揮校外資源的影響作用。

6.【答案要點】(1)重視學生的學習過程。(2)增強學生的自信心。(3)關(guān)注每位學生的發(fā)展。

五、案例分析題(2×10分)

1.【答案要點】(1)這一事件再一次說明加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性。(2)張老師的行為踐行了熱愛學生這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范;而王教師的行為則違背了熱愛學生這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范。熱愛學生是教師的天職，在危急關(guān)頭保護學生生命安全是一個教師永遠應該具備的最基本的道德素質(zhì)。(3)張老師的行為踐行了依法執(zhí)教這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范;而王教師的行為則違背了依法執(zhí)教這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范。依法執(zhí)教，教師就要模范遵守《教師法》、《教育法》以及有關(guān)教育的法律、法規(guī)，依法開展教育教學活動。

2.【答案要點】(1)薛某的做法不對。(2)《教育法》規(guī)定，教師在享有教育教學權(quán)的同時，也應履行教師的各項義務。薛某在任職期間不上課，給學校教育教學工作造成損失，是一種嚴重的失職行為。(3)薛某擅自停課導致學生不能參加正常教育教學計劃安排的教學活動，違反了《教育法》的有關(guān)規(guī)定，侵犯了學生的受教育權(quán)。

六、論述題(2×15分)

1.【答案要點】(1)是指在教學中要通過學生觀察所學事物，或教師語言的形象描述，引導學生形成所學事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性知識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發(fā)展認識能力。(2)正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學手段。直觀教具包括實物直觀和模象直觀。(3)直觀要與講解結(jié)合起來。(4)重視運用語言直觀。

2.【答案要點】(1)創(chuàng)設有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境。(2)注重創(chuàng)造性個性的塑造。(3)開設培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，教授創(chuàng)造性思維策略。