絕密 ★ 考試結(jié)束前

浙江省2014年教師招聘考試

學(xué)前教育（幼兒園）

課程代碼：301

請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫(xiě)在答題紙上。

選擇題部分

注意事項(xiàng)：

1. 答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫(xiě)在答題紙規(guī)定的位置上。

2. 每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。

1.皮亞杰認(rèn)為兒童在操作實(shí)物時(shí)會(huì)產(chǎn)生的兩種經(jīng)驗(yàn)是

A.物理經(jīng)驗(yàn)與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)B.物理經(jīng)驗(yàn)與邏輯--數(shù)理經(jīng)驗(yàn)

C.邏輯--數(shù)理經(jīng)驗(yàn)與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)D.動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

2.以下關(guān)于科學(xué)的正確描述是

A.科學(xué)是反映客觀(guān)事實(shí)和規(guī)律的知識(shí)體系

B.科學(xué)的性質(zhì)主要表現(xiàn)為它是現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力

C.科學(xué)回答的是“做什么”、“怎么做”的問(wèn)題

D.科學(xué)的目的和任務(wù)在于對(duì)自然界的控制和利用

3.3歲的天天看到皮球從積木上滾下來(lái)就說(shuō)：“它不乖�！边@反映了天天的認(rèn)識(shí)

A.受自我中心的影響

B.帶有模仿性，缺乏有意性

C.處于不分化的混沌狀態(tài)

D.初步理解科學(xué)現(xiàn)象中比較內(nèi)在的隱蔽的因果關(guān)系

4.以認(rèn)識(shí)空間圖形為例，小、中班幼兒以認(rèn)識(shí)平面圖形為主，大班幼兒可以學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)幾何體，這反映的是數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的

A.科學(xué)性B.啟蒙性

C.系統(tǒng)性D.適時(shí)性

5.數(shù)學(xué)教育中最適合于幼兒認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和水平的方法是

A.游戲法B.討論法

C.操作法D.演示法

6.在分類(lèi)過(guò)程中理解類(lèi)與子類(lèi)、整體與部分的關(guān)系是______的教育內(nèi)容。

A.小小班B.小班

C.中班D.大班

7.某幼兒表現(xiàn)出相互矛盾的依戀行為，在陌生的環(huán)境中顯得困惑和不安，對(duì)陌生情境不能很好的適應(yīng)，該幼兒的依戀類(lèi)型是

A.安全型B.回避型

C.拒絕型D.困難型

8.社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，兒童是通過(guò)______實(shí)現(xiàn)其社會(huì)化的。

A.自我意識(shí)B.自我強(qiáng)化

C.自我認(rèn)知D.對(duì)榜樣的模仿

9.教師應(yīng)利用和創(chuàng)設(shè)各種情境，組織多種多樣的活動(dòng)，讓學(xué)前兒童參與其中，這是學(xué)前兒童社會(huì)教育的

A.情感支持原則B.生活教育原則

C.實(shí)踐性原則D.一致性原則

10.通過(guò)一些形式讓幼兒去理解和分享他人的情緒體驗(yàn)，以使幼兒在生活中對(duì)他人的類(lèi)似情緒能主動(dòng)、習(xí)慣地自然理解和分享的方法是

A.陶冶法B.角色扮演法

C.共情訓(xùn)練法D.行為練習(xí)法

11.學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的目標(biāo)可以劃分為傾聽(tīng)、表述、______和早期閱讀四個(gè)方面。

A.社會(huì)性B.游戲

C.談話(huà)D.欣賞文學(xué)作品

12.學(xué)前兒童語(yǔ)言教育評(píng)價(jià)主要包括______兩個(gè)方面。

A.對(duì)兒童語(yǔ)言發(fā)展的評(píng)價(jià)和對(duì)教師設(shè)計(jì)活動(dòng)能力的評(píng)價(jià)

B.對(duì)兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)行為的評(píng)價(jià)和對(duì)教師在活動(dòng)中語(yǔ)言使用規(guī)范性的評(píng)價(jià)

C.對(duì)兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)行為的評(píng)價(jià)和對(duì)教師語(yǔ)言教育行為的評(píng)價(jià)

D.對(duì)教師設(shè)計(jì)活動(dòng)能力的評(píng)價(jià)和對(duì)教師在活動(dòng)中語(yǔ)言使用規(guī)范性的評(píng)價(jià)

13.幼兒園歌唱活動(dòng)中最為基礎(chǔ)的目標(biāo)是

A.讓幼兒享受參與歌唱活動(dòng)的快樂(lè)B.發(fā)展幼兒運(yùn)用嗓音進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的能力

C.發(fā)展幼兒感受音樂(lè)的能力D.積累一定的音樂(lè)詞匯

14.舞蹈動(dòng)作適合被______的韻律活動(dòng)所采用。

A.小小班B.小班

C.中班D.大班

15.學(xué)前兒童感知、理解和表現(xiàn)音樂(lè)最自然、最重要的途徑是

A.跟隨音樂(lè)做動(dòng)作

B.觀(guān)看與他們所欣賞音樂(lè)一致的視覺(jué)藝術(shù)作品

C.感受與他們所欣賞音樂(lè)一致的文學(xué)藝術(shù)作品

D.了解音樂(lè)作品的創(chuàng)作背景

16.幼兒創(chuàng)作的圖畫(huà)形狀開(kāi)始復(fù)雜化、形狀數(shù)量增加了，并試圖將簡(jiǎn)單形狀如三角形、方形等以一定的方式進(jìn)行組織，具有一定的表現(xiàn)意義，說(shuō)明其處于

A.涂鴉期B.象征期

C.概念化期D.寫(xiě)實(shí)期