共設(shè)20空，每空1分，缺或答錯者每空扣1分。
1、(1)中學(xué)物理教學(xué)法概論(2)中學(xué)物理教材教法分析
(3)中學(xué)物理實驗技術(shù)及實驗研究(4)中學(xué)物理教學(xué)見習與試教
2、(1)講授法(2)實驗法
(3)自學(xué)法(4)討論法
3、(1)提出問題創(chuàng)設(shè)便于發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律的物理環(huán)境；
(2)帶領(lǐng)學(xué)生探求物理事實的內(nèi)在聯(lián)系形成規(guī)律；
(3)引導(dǎo)學(xué)生對規(guī)律進行討論，加深理解規(guī)律；
(4)指導(dǎo)學(xué)生運用規(guī)律解決問題；
4、(1)平時復(fù)習(2)階段復(fù)習
5、(1)依據(jù)教學(xué)大綱，確立教學(xué)目的與要求
(2)依據(jù)學(xué)生接受水平，學(xué)習物理的心理特點和思維規(guī)律設(shè)計教學(xué)過程。
(3)依據(jù)中學(xué)物理教學(xué)參考書
(4)依據(jù)物理學(xué)的知識體系，認識教材的地位和作用。
6、(1)備學(xué)生(2)備教法(3)備教材
二、選擇題
本題共設(shè)4個小題，每小題2分，共8分；選項為任選，選錯或未選的每題扣2分。
1、A、2、C 3、C、D 4、A
三、簡答題
本題共設(shè)6個小題，答題應(yīng)簡明、條理清晰、要點準確，否則將按各要點分值酌情減分。
1、本題8分，各要點分值如下：(1)該門課程是一門由物理科學(xué)、教育科學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)和現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合的綜合性的邊緣學(xué)科(1.5分)。(2)它綜合運用這些科學(xué)成果來研究中學(xué)物理教學(xué)的理論與實踐，正在發(fā)展成為一門獨立的學(xué)科(1.5分)。(3)主要研究物理基礎(chǔ)知識教學(xué)的一般過程(1分)；(4)如何立足于知識傳授、著眼于能力的培養(yǎng)(1分)；(5)物理教學(xué)的目的任務(wù)，中學(xué)物理教學(xué)的內(nèi)容和體系，中學(xué)物理教學(xué)過程的規(guī)律和原則；中學(xué)物理教學(xué)的方法和手段等(3分)。
2、本題8分，各要點分值如下：
在物理教學(xué)中，首先應(yīng)通過各種環(huán)節(jié)特別是教學(xué)內(nèi)容的處理和選擇，使學(xué)生的心理狀態(tài)，由好奇轉(zhuǎn)為喜愛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的興趣(3分)；再通過教給學(xué)生的知識技能以及研究問題處理問題的方法、引導(dǎo)他們?nèi)腴T，甚至使學(xué)生看到自己的學(xué)習成果、培養(yǎng)學(xué)生具有飽滿的學(xué)習情緒(3分)；最后的目標是使學(xué)生樹立起克服學(xué)習中種種困難的意志(2分)。
3、本題共6分，各要點的分值如下：
物理現(xiàn)象或過程的本質(zhì)聯(lián)系在一定條件下必然發(fā)生發(fā)展和變化的規(guī)律性的反映(3分)。其分為物理規(guī)律、物理定理；物理原理；方程法則、定則；其它，如力的平衡條件，串并聯(lián)電路規(guī)律；荼的熔解和凝固規(guī)律(3分)。
4、本題共6分，每個要點分值如下：
(1)組織教學(xué)(1分)(2)復(fù)習舊知識(1分)(3)教師示范舉例或組織學(xué)生討論(1分)；(4)學(xué)生練習(1分)；5、小結(jié)(1分)；(6)布置作業(yè)(1分)。
5、本題滿分為7分，每個要點的分值如下：
解決教與學(xué)的矛盾。教和學(xué)是教學(xué)工作中一對主要矛盾，在這對矛盾中，學(xué)生是矛盾的主要方面(3分)。為此，必須很好地研究學(xué)生的基本情況，尤其是用心理學(xué)的理論，分析研究學(xué)生的思想方面和學(xué)習方法方面的情況(2分)。
其含義是指教師必須熟悉自己的教學(xué)對象、掌握他們的各種情況，懂得他們的生理特點和心理活動(2分)。
6、本題滿分為7分。其分值如下：
第一冊：力學(xué)九章；第二冊共十一章：熱學(xué)兩章，電磁學(xué)六章，光學(xué)兩章近代物理一章。(4分)
共安排包括188個知識點；96個演示實驗；15個學(xué)生實驗；節(jié)后習題81個，章后習題143個，閱讀材料33個(3分)。
四、論述題
本題共設(shè)2個小題，滿分為30分，要求論點正確，論據(jù)充實，條理清楚，語句通順，其要點的分值如下
1、本題滿分為15分，其要點的各分值為：
(1)從理論上說，教師的教是外因，學(xué)生的學(xué)是內(nèi)因，外因一定要通過內(nèi)因才能起作用(5分)。
(2)要建立一個師生之間、學(xué)生之間相互尊重、相互信任、民主和諧的教學(xué)環(huán)境(4分)；在課堂教學(xué)中要盡可能增加學(xué)生自己學(xué)習的活動量(3分)；要花功夫培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣和能力(3分)。
2、本題滿分為15分，其要點的各分值為：
(1)恰當?shù)匾胛锢砀拍?2.5分)；(2)正確地形成概念(2.5分)；(3)進一步鞏固深化物理概念(2.5分)。(4)教學(xué)過程要圍繞重點知識展開(2.5分)(5)要善于圍繞重點知識提出問題，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生思考(2.5分)(6)要加強對重點知識鞏固練習與應(yīng)用(2.5分)。
第一套《中學(xué)物理教學(xué)法》試題標準答案(A卷)
第一套《(B卷)
一、填空題
本題共設(shè)6個小題，27空，每空1分，滿分為27分，若每填錯或未填均減1分。其參考答案如下：
1、重點知識、重要知識，一般知識；掌握、理解、知道。
2、新授課、習題課、實驗課、復(fù)習課、測驗課、綜合課。
3、啟發(fā)性演示實驗、鞏固性演示實驗、擴展性演示實驗。
4、對比復(fù)習法，提綱復(fù)習法、復(fù)現(xiàn)復(fù)習法、組題復(fù)習法、知識結(jié)構(gòu)復(fù)習法，歸類復(fù)習法、實驗復(fù)習法。
5、教師、學(xué)生、教材(或教學(xué)內(nèi)容)
6、量、物理量
二、選擇題
本題共設(shè)4個小題，每題2分，為任選題、選錯或未選每題均減2分，參考答案如下：
1、B 2、A、B、C、F 3、D 4、B、D
三、簡答題
本題共設(shè)6個小題，滿分為35分，答案應(yīng)簡明、條理清晰、要點準確，否則將按各要點分值酌情減分。參考要點分值如下：
1、本題為5個要點滿分為5分，其參考要點分值為
學(xué)習前蘇聯(lián)階段(1949-1957)
探索發(fā)展階段(1958-1965)
十年動亂階段(1966-1976)
撥亂反正階段(1977-1985)
普及發(fā)展階段(1986-)
2、本題為4個要點前兩個要點各為1.5分，后兩個要點各為1分，滿分為5分，其參考答案如下。
教師對于講授的物理內(nèi)容(或知識)必須做到正確無誤；闡述的物理現(xiàn)象和物理規(guī)律要有充分的事實依據(jù)；要注意教學(xué)方法的科學(xué)性；要注意闡述物理規(guī)律時的邏輯性。
3、本題為5個要點，每個要點各1分，滿分為5分，其參考答案如下：
按照系統(tǒng)的科學(xué)程序組織，具有統(tǒng)一的標準，并對誤差作了嚴格控制的考試。
其特點為：試題編制標準化、施測過程標準化、閱卷評分標準化，分數(shù)轉(zhuǎn)換與解釋標準化。
4、本題為7個要點，每個要點各1分，滿分為7分，其參考要點如下。
習題要精心選編。從知識教學(xué)的角度出發(fā)，所選習題應(yīng)該符合教學(xué)大綱中教學(xué)目標的要求，并且有較大的覆蓋面和針對性；
從發(fā)展智能的角度出發(fā)、習題形式應(yīng)靈活多樣；
從減輕學(xué)生負擔著眼、習題設(shè)計盡量以少勝多。
習題教學(xué)應(yīng)注意訓(xùn)練學(xué)生解題的思路和方法。
練習必須統(tǒng)籌安排，循序漸進，并設(shè)法使不同智能水平的學(xué)生都得到發(fā)展。
新授課、章末復(fù)習，期末及畢業(yè)總復(fù)習都要恰當安排。
練習的結(jié)果應(yīng)及時反饋，錯誤觀念應(yīng)及時糾正。
5、本題的答案為4部分，前三部分各為2分，最后一部分為1分，滿分為7分。
教學(xué)目標：是否具體要求是否恰當，是否符合教學(xué)大綱要求，是否符合教材內(nèi)容的特點，是否符合學(xué)生的接受能力。
教學(xué)內(nèi)容：知識的講授是否有科學(xué)性錯誤；教學(xué)內(nèi)容是否注重技能和能力的培養(yǎng)，是否重視對學(xué)生進行思想品德教育。
課堂結(jié)構(gòu)：教學(xué)過程中各個環(huán)節(jié)的安排是否合理；教學(xué)層次是否清楚，教學(xué)內(nèi)容的連接順序和張馳節(jié)奏是否恰當；是否突出了重、難點抓住了關(guān)鍵，時間的分配是否合理。
教學(xué)方法，教學(xué)態(tài)度，教學(xué)效果等方面是否達到了要求。
6、本題其答案為兩大部分，每部分3分，滿分為6分。
突出重點的方法，教學(xué)過程要圍繞重點知識展開；要善于圍繞重點知識提出問題，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生思考；要加強對重點知識鞏固練習及應(yīng)用；在時間的分配上，要保證重點知識的教學(xué)時間。
突破難點的方法，教學(xué)中難點是多種多樣的突破難點要有針對性，應(yīng)根據(jù)難點形成的原因，如由于思維方法的障礙造成的難點，由于缺乏感性知識造成的難點，由于相近相似容易混淆造成的難點等，采取相應(yīng)的措施，克服困難，使教學(xué)順利進行。
四、論述題
本題共設(shè)2個小題，滿分為30分，要求論點正確論據(jù)充實、條理清楚、語句通順，其要點的分值如下：
1、本題滿分為15分，其論點為4個方面，1、2、4各4分，3為3分，缺項者按對應(yīng)分值減少、回答不全面者酌情減分。其參考要點如下：
(1)模擬物理現(xiàn)象，變抽象為直觀、形象、生動感染力強，有助于講清概念，有助于學(xué)生理解和記憶，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題和抽象思維能力。
(2)電化教育媒體用于課堂教學(xué)中，在短時間內(nèi)系統(tǒng)地重復(fù)彼此有關(guān)的物理現(xiàn)象，易于突出重點、突破難點，使學(xué)生理解快記憶牢固。
(3)直觀形象培養(yǎng)學(xué)生正確使用儀表和實驗操作能力。
(4)利用電化教學(xué)媒體、還可以提高學(xué)生的學(xué)習興趣，求知欲望，擴大學(xué)生的知識面，使物理教學(xué)進行的生動活潑。
2、本題滿分為15分，其論點為兩個方面，第一個方面為8分，第二個方面為7分，缺項按對應(yīng)分值扣分，回答不全面者酌情扣分。
(1)從教師分析教材的一般步驟和全面把握教材的整體價值功能入手，側(cè)重怎樣分析，如對全書教材的總體分析，對各部分教材的分析，對每節(jié)教材的分析；
(2)另一種是從教材分析的內(nèi)容入手，知識分析法、心理學(xué)分析法、方法論分析法和結(jié)構(gòu)分析法等。
第二套《中學(xué)物理教學(xué)法》試題(A)答案
一、填空題(共20分，每空1分)
1、物理科學(xué)，教育科學(xué)，心理學(xué)，邊緣。
2、講授法；物理實驗法；自學(xué)方法；練習方法。
3、備教材；備學(xué)生；備教法。
4、確保實驗成功；簡單方便；現(xiàn)象清楚；正確對待失誤。
5、學(xué)生情況；教學(xué)目標；進度；實驗教學(xué)；成績考核。
二、選擇題(共10分，每題2分)
1、B 2、C 3、C 4、B、D 5、B
三、簡答題(共30分)
1、本題滿分為8分，其答案可分為6個要點，每答錯或缺1項減1分。
是指教師以準確無誤的基礎(chǔ)知識和基本技能武裝學(xué)生。使學(xué)生成為德、智、體全面發(fā)展的人才。教師對講授的物理知識必須做到正確無誤；闡述的物理現(xiàn)象和物理規(guī)律要有充分的事實依據(jù)；要注意教學(xué)方法的科學(xué)性；要注意闡述物理規(guī)律的邏輯性。(8分)
2、本題滿分為8分，須列舉3個學(xué)習方法。對創(chuàng)造性思維學(xué)習有4個方面，為7項要點，每缺1項扣1分。
有意義的接受學(xué)習方法；有意義的模仿學(xué)習方法；有意義的創(chuàng)造學(xué)習方法；因為其方法的核心是利用創(chuàng)造思維來進行學(xué)習。諸如：創(chuàng)造性的解題；創(chuàng)造性地聽課和讀書；創(chuàng)造性地復(fù)習；創(chuàng)造性地實驗等。(8分)
3、本題滿分為8分，其答案可分為3個要點，(1)為2分，(2)(3)各3分。
(1)掌握物理基礎(chǔ)知識，學(xué)習它的實際應(yīng)用；
(2)培養(yǎng)能力包括：觀察和實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，思維能力的培養(yǎng)，分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。
(3)進行思維教育，教書育人；它包括：培養(yǎng)學(xué)生辯正唯物主義觀點；寓思想教育與物理教學(xué)之中。(8分)
4、本題滿分為6分，共6個要點，每個要點為1分。
(1)組織教學(xué)；(2)復(fù)習舊知識；(3)教師示范舉例或組織學(xué)生討論；(4)學(xué)生練習；(5)小結(jié)；(6)布置作業(yè)。(6分)
四、論述題(共40分)
1、本題滿分為15分，共4個要點，缺1項扣4分。
(1)模擬物理現(xiàn)象，變抽象為直觀，形象生動感染力強等。
(2)電化教育媒體應(yīng)用于課堂教學(xué)中，在短時間內(nèi)系統(tǒng)地重復(fù)彼此有關(guān)的物理現(xiàn)象，易于突破重點，突破難點等。
(3)直觀形象地培養(yǎng)學(xué)生正確使用儀表和實驗操作能力。
(4)提高學(xué)生的學(xué)習興趣，求知欲望，擴大學(xué)生的知識面，使物理教學(xué)進行的生動活潑(15分)。
2、本題滿分為10分，共3個要點，缺1項扣3分。
主要從標準化考試的系統(tǒng)科學(xué)程序組織，統(tǒng)一的比較標準，并對誤差作了嚴格控制及其特點方面論述(10分)。
3、本題滿分為15分，共7個要點，缺1項扣2分。
主要從中學(xué)物理教師職業(yè)來看，工作本身的培養(yǎng)性，工作對象的復(fù)雜性；從現(xiàn)行教育的大背景看等。另外，應(yīng)從學(xué)習方法：如牢固地掌握物理學(xué)知識，熟悉近代物理學(xué)成就，了解新的科學(xué)技術(shù)發(fā)展及其應(yīng)用；學(xué)習與它有密切聯(lián)系的學(xué)科；加強實踐，并不斷吸取先進經(jīng)驗和廣泛地積累資料；克服一些模糊認識方面進行論述(15分)。
第二套《中學(xué)物理教學(xué)法》試題(B)答案
一、填空題(每空2分，共20分)
1、重點知識、重要知識、一般知識；掌握、理解、知道。
2、新授課、實驗課、習題課、復(fù)習課、測驗課、綜合課。
3、教師、學(xué)生、教材(或教學(xué)內(nèi)容)
4、質(zhì)的規(guī)定性、質(zhì)的規(guī)定性、量、物理量。
5、時間差。
二、選擇題(共10分，每題2分)
1、C 2、D 3、C、D 4、A、B、D、E、F 5、C
三、簡述題(共30分)
1、講授法，物理實驗法，自學(xué)法，練習方法等，講授法的要求為：1)講授的內(nèi)容必須處理得當，要符合學(xué)生的實際和學(xué)生的認知規(guī)律；(2)要加強實驗；(3)講授時要突出重點，條理清晰、語言要準確簡練，能喚起學(xué)生頭腦中已有的印象，激起學(xué)生的積極思考，加速對知識的理解；(4)講授的知識要立足于發(fā)展學(xué)生的能力；(5)教師要以身作則，通過講授知識潛移默化地對學(xué)生進行思想教育，培養(yǎng)實事求是相信科學(xué)、熱愛學(xué)習的高尚思想情操(10分)。
2、按照系統(tǒng)的科學(xué)程序組織，具有統(tǒng)一的標準，并對誤差作了嚴格控制的考試。其特點為：試題編制標準化、施測過程標準化；閱卷評分標準化；分數(shù)轉(zhuǎn)換與解釋標準化(8分)。
3、確保演示成功；簡易方便；明顯直觀；配合講解；正確對待失誤，切忌弄虛作假(6分)。
4、其體系為第一冊力學(xué)九章；第二冊共十一章，熱學(xué)兩章：電磁學(xué)六章，光學(xué)兩章，近代一章(圖略)
其容量為188個知識點、96個演示實驗、15個學(xué)生實驗，節(jié)后習題381個，章后143個，閱讀材料33個(8分)。
四、論述題(共40分)
1、主要應(yīng)從培養(yǎng)辯證唯物主義觀點，愛國主義教育，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度，形成良好的習慣，促進心理品質(zhì)的發(fā)展方面論述(10分)。
2、主要從教學(xué)過程要圍繞重點知識展開；要善于圍繞重點知識提出問題，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生思考；要加強對重點知識的鞏固練習與應(yīng)用；在時間的分配上，要保證重點知識的教學(xué)時間等方面論述(15分)。
3、主要從教學(xué)理論方面；教材教法分析與教學(xué)研究方面；實驗教學(xué)方面，教學(xué)手段的運用等方面進行論述(15分)。
第三套《中學(xué)物理教材教法》試題(B)答案
一、填空題(每空1分，共28分)
1、科學(xué)性原則：生動的直觀性原則，啟發(fā)學(xué)生積極思維的原則；理論聯(lián)系實際的原則；激發(fā)學(xué)生興趣的原則。
2、根據(jù)教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)任務(wù)；根據(jù)教材的具體內(nèi)容；根據(jù)學(xué)生的年齡特點和心理特征；根據(jù)教學(xué)的具體條件；根據(jù)教師自身的教學(xué)藝術(shù)特長。
3、演示實驗，邊教邊實驗，學(xué)生分組實驗，課外實驗。
4、課題；目的要求；課的類型；教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵；教具；教學(xué)過程；板書設(shè)計；課后教學(xué)研究
5、單元分析；課例分析；專題分析；整體分析；各部分，各章分析；每節(jié)教材分析。
二、選擇題(8分)
1、B 2、A、B 3、A、D 4、A、B、F
三、簡答題(每題6分，共30分)
1、是指為了實現(xiàn)教育目的按照受教育者的認知規(guī)律水平和身心發(fā)展規(guī)律而規(guī)定的一種教學(xué)科目，即所有的物理學(xué)科的總和及其進程。
2、思維品質(zhì)不高引起物理認知上的主觀片面性，如前概念的干擾和負遷移；表面的非本質(zhì)屬性困擾物理概念的正確形成；隱蔽因素的忽視和干攏，造成思維混亂；憑主觀臆斷來理解物理知識，未抓住其本質(zhì)聯(lián)系；學(xué)習思維定勢的影響，心理惰性使思維受阻；錯誤地運用相似思維和類比推理，把思維引向歧途。
非智力因素不健全所引起的物理學(xué)習障礙，學(xué)習動機不明確影響物理學(xué)習興趣的增長，意志不堅定影響物理學(xué)習情感的形成。不良的習慣影響物理學(xué)習素養(yǎng)的提高。
3、系統(tǒng)復(fù)習基本概念，基本規(guī)律基本公式；進行范例分析；學(xué)習練習；教師小結(jié)。要因"人材"施教，有詳有略，有的放矢、取得效益，避免"乏味"，要源于課本、高于課本、重在提高。
4、講授的內(nèi)容必須處理得當，要符合學(xué)生的實際水平，要符合學(xué)生的認知規(guī)律；
要創(chuàng)造學(xué)習物理必須觀察的環(huán)境，即要加強演示實驗；講授時要突出重點，條理清晰，語言要形象、準確、精練，能喚起學(xué)生頭腦中已有的印象，并能激起學(xué)生積極地思考，加速對知識的理解；講授的知識要立足于發(fā)展學(xué)生的能力；教師要以身作則，通過講授知識潛移默化地對學(xué)生進行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生實事求是、相信科學(xué)、熱愛學(xué)習的高尚思想情感。
5、是物理現(xiàn)象或過程的本質(zhì)聯(lián)系在一定條件下，必然發(fā)生、發(fā)展和變化的規(guī)律性反映。其具體可分為：物理規(guī)律；定理；原理；方程；法則、定則等。
三、論述題(34分)
1、參考要點：(1)對于講授的物理知識必須做到準確無誤；(2)闡述的物理現(xiàn)象和物理規(guī)律要有充分的事實依據(jù)；(3)要注意教學(xué)方法的科學(xué)性；(4)要注意闡述物理規(guī)律的邏輯性。
2、(1)理解記憶；(2)機械記憶；(3)形象輔助記憶；(4)推理記憶；(5)對比記憶；(6)圖表記憶。
3、(1)教學(xué)理論方面；(2)教材教法分析方面；(3)實驗教學(xué)；(4)教學(xué)手段的運用；(5)學(xué)法方面。
第三套《中學(xué)物理教學(xué)法》試題(C)答案
一、填空題(每空1分，共22分)
1、演示實驗：學(xué)生分組實驗；邊教邊實驗；課外實驗；
2、物理現(xiàn)象或過程的本質(zhì)聯(lián)系；規(guī)律性的反映。
3、預(yù)習的方法；上課的方法；復(fù)習的方法；練習的方法；總結(jié)的方法。
4、新授課、實驗課、習題課、復(fù)習課、測驗課、綜合課。
5、學(xué)生情況、教學(xué)目標、進度安排、實驗教學(xué)安排、學(xué)生成績考核安排。
二、選擇題
1、b 2、a、d 3、b、d 4、c、d
三、簡答題
1、系統(tǒng)復(fù)習基本概念基本規(guī)律基本公式；進行范例分析，學(xué)生練習；教師小結(jié)。
2、不正確，它不存在函數(shù)關(guān)系，也不存在因果關(guān)系，對于給定的導(dǎo)體、溫度不變時，其是一個常數(shù)，它反映了物質(zhì)的一種物理性質(zhì)。
3、常規(guī)教學(xué)手段諸如教材；板書板畫；掛圖和模型現(xiàn)代化的教學(xué)手段，諸如幻燈機、電影放映機、電視機、錄相機、電子計算機等。
4、(1)以觀察實驗為基礎(chǔ)加強直觀性教學(xué)；(2)以定性為主，定量為輔；(3)綜合課為主，單一課為輔；(4)借助具體形象為支柱，進一步發(fā)展抽象思維能力。
5、物理學(xué)習興趣由直接興趣向間接興趣發(fā)展；物理學(xué)習興趣變得越來越廣泛深刻；物理學(xué)習興趣越來越具有選擇性，自覺性和穩(wěn)定。
四、論述題
1、主要以確保演示成功
簡易方便
明顯直觀
配合講解
正確對待失誤
2、略參考(1)教學(xué)理論方面；(2)實驗教學(xué)；(3)教學(xué)手段的運用；(4)學(xué)法等方面。