青年體育教師基本功大賽理論考試試卷及答案

（本試卷滿分100分，按30％計入總分）

縣區(qū)                      單位                      姓名                       

一  名詞解釋  （每題4分，共20分）

1體育（與健康）課程：體育（與健康）課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)生健康為目的的必修課程。它是對原有體育課程進(jìn)行深化改革，突出健康目標(biāo)的一門課程。它是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體全面發(fā)展人才必不可少的重要途徑。

2體育（與健康）課堂常規(guī)：是為使課堂教學(xué)有一個嚴(yán)密的組織和正常秩序，保證體育（與健康）教學(xué)的正常進(jìn)行，對師生所提出的一系列基本要求。它一般包括課前課中課后三個部分。

3健康：健康是指沒有疾病和不虛弱，而且在身體心理和社會各方面都完美的狀態(tài)。一個人只有在身體心理和社會適應(yīng)方面保持良好狀態(tài)，才算真正的健康。體育是促進(jìn)健康的重要手段。

4社會適應(yīng)：社會適應(yīng)是指個體為了適應(yīng)社會生活環(huán)境而調(diào)整自己的行為習(xí)慣或態(tài)度的過程。作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的的這會領(lǐng)域，要求學(xué)生培養(yǎng)良好的合作和競爭精神，形成和諧的人際關(guān)系，學(xué)會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法。

5體育：包括兩層含義：一是指以身體練習(xí)為基本手段，結(jié)合陽光空氣水等自然因素和衛(wèi)生措施，達(dá)到增強(qiáng)體能，增進(jìn)健康，豐富社會文化娛樂生活目的的一種社會活動。二是指在學(xué)校教育環(huán)境中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育基本知識和技能，使他們形成體育鍛煉意識，提高體育活動能力，增進(jìn)健康的教育活動。體育既是教育的有效手段，又是教育的重要內(nèi)容。

二 填空題（1－15題每空0.5分，16－22題每空1分，共45分）

1體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)按層次將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計為a  精學(xué)類教材    b簡學(xué)類教材

c.介紹類教材    d鍛煉類教材    四類教材層次。

2體育（與健康）課程價值主要表現(xiàn)在a.增進(jìn)身體健康  b_提高心理健康水平

  c.增進(jìn)社會適應(yīng)能力    d.獲得體育與健康知識和技能    四個方面。

3體育（與健康）教學(xué)中思想品德教育的途徑為a.體育（與健康）課堂常規(guī) 

b 體育（與健康）教材內(nèi)容  c課的組織教學(xué)  d突發(fā)事件處理。

4體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為a運動參與  b運動技能  c 身體健康

d  心理健康e社會適應(yīng)  五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域  f相互聯(lián)系  g. 相互影響

5 a 國家  b地方  c 學(xué)校  三級課程管理是體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹落實的保證。

6《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》從a形態(tài) b機(jī)能c素質(zhì) 三個方面綜合評定學(xué)生的體質(zhì)健康狀況。

7體育（與健康）課程選擇和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容的依據(jù)是a根據(jù)“健康第一”的指導(dǎo)思想

b 根據(jù)水平階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)  c  根據(jù)學(xué)生的不同的需求。 

8體育（與健康）課程教學(xué)選擇內(nèi)容的基本要求是a  健身性  b  科學(xué)性 c  興趣性

d  實效性e.  簡易性 f  地域性  。

9體育（與健康）課程確定教學(xué)內(nèi)容時數(shù)比例的原則是a 實踐性b 靈活性 c綜合性

10體育（與健康）課程教學(xué)教學(xué)分組的主要形式為a  隨機(jī)分組  b  同質(zhì)分組

c  異質(zhì)分組 d  合作型分組  e  幫教型分組  f  友伴型分組

11體育(與健康)課程標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)，要求學(xué)生運用a  自主學(xué)習(xí)b  合作學(xué)習(xí)

  c創(chuàng)造性學(xué)習(xí)  d探究式學(xué)習(xí)  e  延伸性學(xué)習(xí)  f信息化學(xué)習(xí)  g  評價式學(xué)習(xí)等七種學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)

12體育（與健康）課程學(xué)習(xí)評價的目的是a了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與表現(xiàn)，以達(dá)到學(xué)習(xí)目的的程度  b  判斷學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足，分析其原因，并改進(jìn)教學(xué)  c  為學(xué)生提供展示自己能力水平個性的機(jī)會，并鼓勵和促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展 d  培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)識，自我教育的能力。

13體育（與健康）課程學(xué)生成績評價的內(nèi)容為a  體能的評定  b  知識與技能的評定 

c  學(xué)習(xí)態(tài)度的評定  d  情意表現(xiàn)與合作精神的評定  四個方面。

14體育教師教學(xué)評價主要對教師的a 專業(yè)素質(zhì)的評價和b  課堂教學(xué)評價 兩個方面進(jìn)行綜合評價。

15體育（與健康）課程資源包括a  人力資源 b  體育設(shè)施資源 c  課程內(nèi)容資源d  課外和校外體育資源  e  自然地理資源  f  體育信息資源  六個方面。

16體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)中安全教育始于水平 二  的  運動技能  領(lǐng)域。

17體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)水平  三  中  運動技能  領(lǐng)域開始要求學(xué)生從觀看體育比賽中獲得運動基礎(chǔ)知識的。

18敢于進(jìn)行難道較大的體育活動是從體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)水平  三  中  心理健康  領(lǐng)域中開始要求的。

19使學(xué)生指出在體育活動中不道德的行為是從體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)水平  四        中  社會適應(yīng)  領(lǐng)域開始要求的。

20使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣是從體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)水平  五  中  運動參與  領(lǐng)域開始要求的。

21使學(xué)生在體育活動中表現(xiàn)出對弱者的尊重與關(guān)愛是從體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)水平  三中  社會適應(yīng)    領(lǐng)域開始要求的。

22通過體育活動樹立學(xué)生的自尊自信是從體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)水平  四  中  心理健康    領(lǐng)域開始要求的。

三  簡答題（35分）

1 體育（與健康）課程教學(xué)內(nèi)容選編的原則（5分）

1  與教學(xué)目標(biāo)相統(tǒng)一原則      2  科學(xué)性（健身性和安全性）原則

3  可行性原則    4  趣味性原則  5與社會體育和地區(qū)體育特色相結(jié)合原則

2體育（與健康）課程的基本理念（5分）

1堅持“健康第一”的知道思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長  2激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識  3以學(xué)生為中心，重視學(xué)生的主體地位  4  關(guān)注個體差異與不同需求，確保每個學(xué)生受益。

3體育（與健康）課程的目標(biāo)是什么？（6分）

1增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運動技能  2培養(yǎng)運動興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習(xí)慣。3  具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神。  4提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式。5  發(fā)揚體育精神，形成積極進(jìn)取樂觀開朗的生活態(tài)度。

4簡述體育（與健康）課程教學(xué)中場地器材布置幾點要求（6分）

  1場地器材的布局與使用要合理，可移動的器材應(yīng)盡量向固定器材靠攏  2布置器材應(yīng)符合鍛煉衛(wèi)生安全要求，課前應(yīng)認(rèn)真周密檢查，嚴(yán)防發(fā)生傷害事故。 3場地器材的布置要有利于練習(xí)輪換的隊伍調(diào)動，有利于增加練習(xí)密度和適宜的生理負(fù)荷。  4場地器材的布置便于教師對課的調(diào)控和輔導(dǎo)學(xué)生。

5體育（與健康）課程學(xué)習(xí)評價的注意事項（6分）

  1制定評價的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)方法形式時，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡性別和學(xué)段的特點，有所側(cè)重和有所區(qū)別，重點考慮學(xué)生達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)的情況。2根據(jù)學(xué)生之間的差異程度和本學(xué)科特點，在對學(xué)生進(jìn)行終結(jié)評價的同時，必須考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。3在學(xué)生從事學(xué)習(xí)過程中，教師對學(xué)生各方面都很了解，客觀評價必須建立在主觀評價的基礎(chǔ)上。4由于學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷不同，能力不同，造成達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的時間不同。課程學(xué)習(xí)評價不單純是學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平的評價，更不是選拔精英，因此，可以允許學(xué)生選擇和延時考試。5 對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)評價時，方法要簡單方便，易于操作。

6開發(fā)和利用體育（與健康）課程資源時應(yīng)注意的問題（7分）

1要注意課程內(nèi)容的選取。要符合學(xué)生年齡特點，能滿足學(xué)生的興趣和愛好，并具備因地制宜的特點。2要注意更新理念，根據(jù)“身體心理心理社會適應(yīng)”整體健康觀進(jìn)行課程設(shè)計，活動的內(nèi)容和方法要有助于學(xué)生達(dá)成體育于健康課程目標(biāo)。3是課程建設(shè)的重要工作，要注意結(jié)合本地和本校的實際情況。4把開發(fā)和利用工作納入體育教研工作之中。5教育行政部門加強(qiáng)對開發(fā)利用的管理督察和指導(dǎo)工作，將其作為評價學(xué)校課程建設(shè)的一項重要內(nèi)容。6教育行政部門對教師開發(fā)利用能力和課程設(shè)計能力進(jìn)行專門培訓(xùn)，并將其納入學(xué)歷教育和學(xué)歷后教育的計劃之中。7各地各校應(yīng)注意不斷總結(jié)經(jīng)驗，并加以推廣。

現(xiàn)場撰寫教案題目：

小學(xué)教師根據(jù)所教年級所屬水平目標(biāo)，在下列教學(xué)單元中選取教材撰寫教案。

1球的控制和運動練習(xí)和游戲。  2跑的練習(xí)和游戲

中學(xué)教師根據(jù)所教年級所屬水平目標(biāo)，在下列教學(xué)單元中選取教材撰寫教案。

1籃球傳、接、投籃單元 2體操墊上動作單元 3田徑跑跳單元 4韻律操舞蹈單元